1月27日被小陸打傷的小蘇

廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報(bào)記者 袁夏嵐 實(shí)習(xí)生 霍進(jìn)萍 文/圖

核心提示

孩子上學(xué)磕磕碰碰，想必每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到，但若是無(wú)緣無(wú)故被同學(xué)毆打，那就不得不出面干涉了。家住南寧榮和新城的蘇先生就遇到了這樣一件令人氣憤又無(wú)奈的事情。蘇先生在南寧市某學(xué)校讀初一的兒子在1月27日下午考完試后，無(wú)緣無(wú)故被同班一男生拳打、抓臉，血流不止。見到滿臉傷痕的兒子，蘇先生氣不打一處來(lái)。但是，當(dāng)蘇先生了解到打人的孩子的家庭情況后，不禁一聲嘆息。在這起事件中，打人的孩子其實(shí)也是受害者——家庭教育失敗的受害者。

事件回顧 初一男生連續(xù)3天打同學(xué)

1月27日下午4時(shí)30分許，南寧市某學(xué)校讀初一的小蘇剛考完歷史，因?yàn)橛行├郾闩吭谧烂嫘∷粫?huì)。也不知是什么時(shí)候，同班同學(xué)小陸走到他跟前，使勁捏了一把他的臉，“別弄我?！毙√K本能地推開他的手。就在這時(shí)，一個(gè)拳頭打到臉上，還沒等小蘇回過(guò)神來(lái)，小陸的雙手就抓了過(guò)來(lái)……

后來(lái)，同學(xué)把被打傷的小蘇送到了校醫(yī)室，政教處的老師聞?dòng)?，把小陸叫了過(guò)來(lái)。“我知道錯(cuò)了，以后不會(huì)再犯了?！眴?wèn)及打人事情，小陸也不否認(rèn)。

記者從該校了解到，1月26日，小陸還帶頭到隔壁班打了另外一個(gè)同學(xué)，本來(lái)說(shuō)好28日考完試后約雙方家長(zhǎng)到學(xué)校協(xié)商，怎料27日又出事了。不僅如此，根據(jù)同學(xué)反映，25日小陸還在校外打了一位女同學(xué)，理由僅僅是“看不順眼?！闭f(shuō)到小陸這個(gè)孩子，該校的唐校長(zhǎng)也很無(wú)奈：“一個(gè)學(xué)期換了兩個(gè)班主任，為了引導(dǎo)幾個(gè)調(diào)皮的孩子走上正途，學(xué)校還專門開過(guò)專題會(huì)?！?/p>

該怎么教育淘氣學(xué)生

打人背后 家庭離異 老人幫帶缺監(jiān)管

遲到早退、翻墻搗蛋、勒索打人……小陸最近的行為有些極端，到底這是個(gè)怎樣的孩子？

記者帶著疑問(wèn)，采訪了校長(zhǎng)、班主任以及小陸的父親。

“不知道小陸的監(jiān)護(hù)人是誰(shuí)，他的爸爸媽媽也幾乎聯(lián)系不上?！卑嘀魅卧蠋熣f(shuō)起小陸，又是一陣嘆氣。袁老師告訴記者：“父母離異的小陸跟著外婆生活，我沒見過(guò)小陸的父母，幾次試著電話告知孩子的近況，但電話都不通。因?yàn)槿鄙俑改副O(jiān)管，外婆又管不住，小陸成了令老師頭疼的孩子?！?/p>

因?yàn)樾￡?7日的打人事情比較嚴(yán)重，學(xué)校幾經(jīng)周折聯(lián)系上了他的外婆、奶奶，然后又聯(lián)系上了他的父親陸先生。1月28日上午，陸先生來(lái)到學(xué)校政教處和被打的學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)商賠償問(wèn)題。

陸先生告訴記者：“前幾年我都在國(guó)外沒能好好管教孩子，現(xiàn)在我打算帶他出國(guó)待一段時(shí)間，換個(gè)環(huán)境，在我身邊好好教育，希望補(bǔ)回缺失的那幾年?！?/p> 對(duì)話老師

孩子本質(zhì)不壞 有閃光點(diǎn)

大人眼里再壞的孩子，也會(huì)有其閃光點(diǎn)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)頭疼不已的小陸，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

昨天，談及這個(gè)問(wèn)題，唐校長(zhǎng)和班主任袁老師難得地露出了笑容。唐校長(zhǎng)說(shuō)：“小陸還是個(gè)比較尊敬老師的孩子，犯了錯(cuò)后，從不頂嘴，很快就承認(rèn)錯(cuò)誤?！?/p>

而在班主任袁老師眼里，小陸還是個(gè)善良的孩子，“他還不懂怎么去控制自己的情緒，明知道是錯(cuò)的，但總是控制不住自己的行為。”袁老師清楚地記得每一次和他談話的情形，走廊、操場(chǎng)、球場(chǎng)……令她驚訝的是，不久前在操場(chǎng)的一次促膝長(zhǎng)談，小陸竟在她面前留下了眼淚。

記者了解到，袁老師是兩個(gè)月前接管了小陸的班級(jí)。雖然時(shí)間短，但她還是摸出了一些門道。比如讓小陸做紀(jì)律委員，“與其欺負(fù)人，不如讓他去管人?！痹谧黾o(jì)律委員的一個(gè)多月里，小陸協(xié)助班主任把班級(jí)管理得像模像樣，也不再調(diào)皮搗蛋。

雖然一個(gè)多月后，小陸還是恢復(fù)了原來(lái)?yè)v亂的樣子，但小陸在期間的表現(xiàn)讓袁老師看到了希望。只要抓住孩子的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，重視他，是不是慢慢就會(huì)有改變？

專家支招

要給他 具體可見的關(guān)愛

像小陸這樣因?yàn)槿狈Ω改钢異酆图彝ソ逃`入歧途的“問(wèn)題少年”，并不在少數(shù)。那么，該如何去教育呢？

南寧市教育局關(guān)工委副主任楊春成提出，孩子長(zhǎng)期缺少親情，造成心理扭曲、行為異常，要想改變孩子，首先要改變家長(zhǎng)。其次，學(xué)校面對(duì)像小陸這樣“淘氣包”，苦口婆心講道理也是愛，但效果并不好，那就給他具體可見的關(guān)愛。如遇到生日這樣的特殊日子，老師可以帶領(lǐng)全班同學(xué)為他慶祝。學(xué)校的心理老師也要定期對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。此外，楊春成呼吁應(yīng)該盡早在社區(qū)建立專門救助問(wèn)題少年兒童的機(jī)構(gòu)，并配備專業(yè)的社工，跟著問(wèn)題孩子離開學(xué)校后的行為，避免因?qū)W校和家庭難以顧及而令孩子誤入歧途。