“山朗有只老虎，老虎要吃仁，拿伊關(guān)勒籠子里?；\子壞脫，老虎逃脫……”

“不是‘吃仁’，是‘吃寧’。上海話(huà)里，‘人’要念‘寧’，哈哈?！?/p>

伴隨著一陣陣歡笑聲，在嘉定區(qū)圖書(shū)館，這堂名為“儂聽(tīng)吾講”的滬語(yǔ)培訓(xùn)班又開(kāi)課了。自6月底以來(lái)，這樣的滬語(yǔ)班已舉辦了四次。每一次，圖書(shū)館多功能教室里，70多個(gè)座位總是座無(wú)虛席。圖書(shū)館負(fù)責(zé)人坦言，舉辦這一為期兩個(gè)月的課程，本來(lái)是為了幫助外來(lái)務(wù)工者和“新上海人”子女在暑假期間學(xué)習(xí)滬語(yǔ)。但有趣的是，報(bào)名的130余人中，居然有不少是本地兒童。

祖祖輩輩生活在本地的范阿婆能說(shuō)一口地道上海話(huà)，卻和一群老鄰居相約坐進(jìn)了課堂。只因?yàn)樗齻円獛е约阂呀?jīng)不會(huì)說(shuō)滬語(yǔ)的孫輩來(lái)學(xué)習(xí)。阿婆們無(wú)奈道：“現(xiàn)在小孩在幼兒園只講普通話(huà)，家里也都陪著講普通話(huà)。本地小孩已不會(huì)說(shuō)上海話(huà)了?！甭?tīng)著老師講“鄉(xiāng)音”，卻覺(jué)得新奇如“外語(yǔ)”，本地小朋友顧麗雯直呼有趣：“爺爺奶奶只會(huì)說(shuō)上海話(huà)，我學(xué)會(huì)了上海話(huà)就能跟他們多講講話(huà)啦?！?/p>

培訓(xùn)班負(fù)責(zé)授課的是上海大學(xué)中文系副教授丁迪蒙。為了讓學(xué)生更好地掌握發(fā)音，丁迪蒙將滬語(yǔ)中“哎、安、凹、歐”四個(gè)普通話(huà)中沒(méi)有的韻母挑選出來(lái)，配合漢語(yǔ)拼音共同標(biāo)音，獨(dú)創(chuàng)了一套簡(jiǎn)單易懂的“丁式音標(biāo)”。上課時(shí)，除了傳統(tǒng)的講解、跟讀外，她還不停地穿插童謠、猜謎語(yǔ)、講故事和情景對(duì)話(huà)練習(xí)，與臺(tái)下小朋友互動(dòng)。當(dāng)講到“額角頭碰著天花板”這個(gè)滬語(yǔ)俗語(yǔ)時(shí)，丁迪蒙拍拍自己額頭說(shuō)：“這就是額角頭。”臺(tái)下小朋友馬上跟著學(xué)動(dòng)作，一邊拍自己額頭一邊跟老師讀“額角頭”。

而“猜猜枚枚子（謎語(yǔ)）”的方式，也特別受到孩子喜歡。比如一則“駝背背米，抐米背到城門(mén)口，城門(mén)開(kāi)嘞、抐米擺進(jìn)去，自介逃出來(lái)?！敝i底究竟是什么呢？當(dāng)丁迪蒙慢悠悠地說(shuō)出“調(diào)羹”的時(shí)候，小朋友們不知不覺(jué)中也把這則上海話(huà)謎語(yǔ)念熟了。

記著筆記，念著音標(biāo)，坐在課堂里，任女士和四歲半的女兒一樣興致勃勃。任女士是河北人，8年前來(lái)上海工作。雖然不懂滬語(yǔ)對(duì)于生活并沒(méi)有影響，但她還是會(huì)感到遺憾：“上海同事用滬語(yǔ)開(kāi)玩笑，自己常常聽(tīng)不懂?！甭?tīng)到滬語(yǔ)班開(kāi)班的消息后，任女士第一時(shí)間報(bào)了名：“不學(xué)點(diǎn)上海話(huà)，就不能算真正融入上海。”

嘉定區(qū)圖書(shū)館黨支部書(shū)記顧永兵說(shuō)，過(guò)去在上海，不學(xué)上海話(huà)可能寸步難行；但如今，是否會(huì)說(shuō)滬語(yǔ)對(duì)生活和工作幾乎沒(méi)有影響。因此學(xué)習(xí)和推廣滬語(yǔ)，不僅為了實(shí)用，更為了讓新一代上海人和“新上海人”傳承上海本地文化。丁迪蒙舉例說(shuō)：“‘柜臺(tái)’這個(gè)詞，上海話(huà)讀作‘巨臺(tái)’，實(shí)際上是保留了這個(gè)字的古音；縫衣針，上海話(huà)中原來(lái)叫做‘引線(xiàn)’。這些語(yǔ)言保留了上海過(guò)去的歷史或人們的生活習(xí)慣。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，能讓人們更了解一座城市的歷史文化，從而更好地融入?！?/p>

據(jù)了解，圖書(shū)館正計(jì)劃在暑期后開(kāi)辦第二、三期滬語(yǔ)班，并將分別針對(duì)嘉定區(qū)事業(yè)單位“新上海人”和企業(yè)外來(lái)務(wù)工青年開(kāi)展培訓(xùn)。

來(lái)源：解放日?qǐng)?bào)   編輯：許銀娟