按：按照中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的部署要求，省委常委會聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，廣泛征求意見建議，深入查擺剖析問題，認(rèn)真研究整改措施，經(jīng)集體討論審議，制定了《中共廣東省委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案》，現(xiàn)予以公布，歡迎社會各界和廣大群眾對整改落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。

中共廣東省委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案

(2013年12月14日)中共廣東省委常委會

為做好省委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改落實(shí)、建章立制工作，確保教育實(shí)踐活動取得扎實(shí)成效，根據(jù)中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的要求，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合廣東實(shí)際，著力在作風(fēng)建設(shè)上下功夫，以實(shí)際成效取信于民。

(二)總體目標(biāo)

著眼為民、利民、便民，通過堅(jiān)決遏制“衙門”作風(fēng)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”問題，提高為人民服務(wù)水平。著眼激發(fā)基層創(chuàng)造活力，通過堅(jiān)決遏制“文山會海”、考核檢查評比達(dá)標(biāo)表彰活動過多過濫現(xiàn)象，切實(shí)解決工作作風(fēng)虛浮問題，使基層黨員干部集中更多精力辦好基層的事情。著眼干部清正、政府清廉、政治清明，通過堅(jiān)決遏制公款送禮、公款吃喝、奢靡浪費(fèi)之風(fēng)，切實(shí)解決超標(biāo)配備公車、多占辦公用房和住房、濫建樓堂館所和違規(guī)使用 “三公”經(jīng)費(fèi)等問題，加快營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。著眼樹立正確的政績觀、權(quán)力觀，通過堅(jiān)決遏制“形象工程”、“政績工程”，切實(shí)解決政績觀錯位的問題，在多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)工作方面有更大動作；通過堅(jiān)決遏制侵害群眾利益行為，在解決濫用職權(quán)、吃拿卡要、與民爭利問題上有更明顯成效。

(三)基本原則

1.深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會精神。把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記一系列重要講話精神貫穿整改落實(shí)、建章立制全過程，切實(shí)以中央精神統(tǒng)一思想、武裝頭腦、指導(dǎo)行動，進(jìn)一步凝聚為實(shí)現(xiàn)“三個定位、兩個率先”目標(biāo)共同奮斗的強(qiáng)大合力。

2.集中精力觀大勢、謀大事。樹立正確的政績觀，端正發(fā)展的指導(dǎo)思想，把主要精力放在科學(xué)謀劃事關(guān)“三個定位、兩個率先”目標(biāo)的全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性問題上，著力在推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、深化改革開放、保障和改善民生、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定等重點(diǎn)領(lǐng)域和重要工作任務(wù)上取得新突破，努力開創(chuàng)廣東改革發(fā)展新局面。

3.聚焦“四風(fēng)”強(qiáng)化重點(diǎn)整治。始終抓住整治“四風(fēng)”問題這個重點(diǎn)，集中力量、持之以恒加以解決。既立足當(dāng)前、下大力氣解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，又著眼長遠(yuǎn)、加快建立為民務(wù)實(shí)清廉的長效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。

4.以釘釘子精神推動各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處。堅(jiān)持省委常委班子和省領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭，一把手負(fù)總責(zé)，班子各成員履行班子整改和個人整改責(zé)任，一級做給一級看，一級帶著一級改。

5.堅(jiān)持開門整改接受群眾監(jiān)督。把群眾參與作為推動整改落實(shí)的動力和壓力，把群眾評判作為衡量整改落實(shí)效果的根本標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)公布存在問題及整改落實(shí)措施，敞開大門接受群眾監(jiān)督，請群眾評判整改的內(nèi)容、過程和效果，讓群眾在參與整改的過程中切身感受到教育實(shí)踐活動的實(shí)際成效。