面對新形勢新任務(wù)，在中央領(lǐng)導(dǎo)集體的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，治國理政本領(lǐng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步增強(qiáng)
一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一直是中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
胡錦濤總書記在主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是要提高我們黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一定要緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系認(rèn)識和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進(jìn)行。這樣才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效。
一些黨建專家指出，胡錦濤總書記提出的“三個(gè)本領(lǐng)”和“四個(gè)一定要”對新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的、原則提出了新的明確要求。中共中央政治局44次集體學(xué)習(xí)自始至終緊扣這一要求，力爭學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效——
“討論時(shí)，政治局各位領(lǐng)導(dǎo)同志問題一個(gè)接一個(gè)。”一年多前在中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)講解世界教育發(fā)展趨勢和深化我國教育體制改革的教育部教育發(fā)展研究中心主任張力對此深有感觸。
“中央領(lǐng)導(dǎo)同志對教育問題非常關(guān)心，提及的問題都是人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，如農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況、我國教育發(fā)展水平和世界其他國家相比處于什么位次等。”他說。
對貧困學(xué)生的資助力度大幅度增強(qiáng)、教育部直屬6所師范大學(xué)免費(fèi)招收師范生……在這位從事教育政策研究20多年的專家看來，中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)的影響是深遠(yuǎn)的，“黨的十六大以來，黨中央始終堅(jiān)持了一條堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)教育公平的主線。那次集體學(xué)習(xí)之后，這條主線更加清晰，促進(jìn)教育公平的力度更大?！?/p>
黨中央高度重視“三農(nóng)”工作。中共中央政治局將當(dāng)今世界農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和我國農(nóng)業(yè)發(fā)展作為集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容，顯示出黨中央思考和解決“三農(nóng)”問題的決心。
這個(gè)決心，也體現(xiàn)在近5年來連續(xù)4個(gè)中央“一號文件”推出的一系列支農(nóng)惠農(nóng)舉措中：延續(xù)兩千多年的農(nóng)業(yè)稅被免除，財(cái)政支農(nóng)力度持續(xù)加大，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)全面部署……
多位專家指出，中國共產(chǎn)黨以學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)的轉(zhuǎn)變，將治國理政的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為集體學(xué)習(xí)的課題，在學(xué)習(xí)中凝聚共識，促進(jìn)全黨的理論水平和實(shí)踐水平的提高。
黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想。專家們指出，這些戰(zhàn)略思想的提出，都和中央領(lǐng)導(dǎo)集體重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新有著必然的邏輯聯(lián)系。
專家指出，無論是向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，還是向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)習(xí)的過程本身就是一個(gè)不斷統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識的過程，也是一個(gè)能夠不斷將實(shí)踐升華為經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥晾碚摮晒倪^程。
“中央領(lǐng)導(dǎo)同志日理萬機(jī)。在這樣繁忙的情況下還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確實(shí)是一個(gè)很好的示范?！倍辔粚＜也患s而同地說。
一個(gè)善于學(xué)習(xí)的社會(huì)，才是一個(gè)充滿活力的社會(huì)；一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的民族，才能成為一個(gè)不斷發(fā)展的民族。在中共中央政治局的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，近年來，從中央到地方，從黨內(nèi)到社會(huì)，一個(gè)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的熱潮逐漸到來。
——黨的十六大以來，一系列重要學(xué)習(xí)活動(dòng)在全黨展開。學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、學(xué)習(xí)《江澤民文選》等5期省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班先后舉辦。
——54萬多名縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的集中輪訓(xùn)。全國5400多名縣委書記、縣長參加建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村專題培訓(xùn)。
——黨中央相繼頒布《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》、《2006━2010年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平不斷提高。
——以建設(shè)浦東、井岡山、延安3個(gè)干部學(xué)院為重點(diǎn)，干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)建設(shè)取得重大進(jìn)展。
——從2003年初至2006年底，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)建成20多萬個(gè)終端站點(diǎn)，接受教育培訓(xùn)的農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾達(dá)2億多人次。
…………
各地黨組織積極開展學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了許多好的形式，使學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)富有活力，富有針對性和創(chuàng)造性。
社會(huì)各個(gè)方面也逐漸動(dòng)員起來，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)：從人大、政府到政協(xié)，從中央到地方，紛紛舉辦學(xué)習(xí)講座、科技講座；學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城市……從個(gè)人到各種單位紛紛制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)從議事日程變成行動(dòng)課程。
事無止境，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢必會(huì)落伍，勢必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)。”黨的十七大召開前夕，胡錦濤總書記5年前在中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的忠告仍然言猶在耳，振聾發(fā)聵。
人們有理由相信，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央帶領(lǐng)下，通過不斷學(xué)習(xí)，以馬克思主義中國化的最新成果指導(dǎo)實(shí)踐，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力必將不斷提高，中國特色社會(huì)主義道路必將越走越寬廣。（來源：新華網(wǎng) 編輯：肖亭）